Детская картинная галерея ДЮЦ «Максимум» и ММК второй год проводят выставки-конкурсы детского творчества, посвящённые Магнитогорскому металлургическому комбинату.
На выставку-конкурс «Во славу профессии» было представлено 368 работ. Рисунки поражают яркостью и смелостью красок, знанием истории комбината, процесса зарождения стали и обработки металла.
Самой сложной в детских работах является сюжетно-тематическая композиция, способность передать зрителю мысли и чувства автора.
Умение не только рассказать о том, что знаешь, но и вызвать у зрителя душевный отклик. Желание поделиться чувствами делает детский рисунок произведением искусства. Пусть этот ребёнок не будет гениальным художником, но его рисунок отражает познание мира. Как он его познаёт, говорят названия творений, и так же яркие, сочные, огненно-красные работы детей.
В работах самых маленьких художников нет полного сходства, к нему и не стремятся малыши. В рисунках всё упрощено, округляются сложные линии. Внимание к важным вещам увеличено. Это голова, глаза. Такая несоразмерность в детском рисунке оказывается более выразительной, чем исполнение с соблюдением всех реальных соотношений и величин.
Дети очень различно проявляют себя в изобразительном творчестве. Одни эмоциональны, и рисунки их ярки, темпераментны, динамичны порой за счёт точности и аккуратности. Другие проявляют больше рассудочности, сдержанности. Их рисунки кажутся более робкими, но изображение формы точнее. В работе одних ребят легко заметить преобладание графических и живописных черт, в работах других более отчётливо выступает декоративное или конструктивное начало.
Умение выражать свои мысли и чувства в рисунке – итог интересной и содержательной совместной работы юного художника и педагога. Педагог изобразительного искусства учит не только мастерству, но и прививает любовь и гордость, проводя беседы об истории малой Родины, городе и комбинате. Только так воспитывается патриотизм!
Будем надеяться, что такая работа – это первый шаг в профессиональном выборе наших детей.
Ребёнок обладает своеобразным художественным мышлением, собственным видением мира при всей условности детского творчества. Оно является наивным непосредственным отражением мира и постижением его в процессе творчества. Ребенок не осмысливает объект наблюдения во всех его качественных проявлениях, но проникновенно улавливает общее эмоциональное состояние момента.
Детские рисунки – свидетельства активного отношения к окружающему миру людей и событий, наивные, но искренние, обладающие эстетической выразительностью, несравнимые своей психологической убедительностью, художественной самобытностью. Детские творения достойны занять место в художественной летописи истории комбината и города.
Елена Хрипунова, методист
детско-юношеского центра «Максимум»
